随着在线教育的普及与发展，“知到见面课”已成为许多高校开展远程互动教学的一种常见形式，对于即将于12月10日进行的知到见面课，学生们对于是否需要实时观看产生了不同的看法，本文将探讨这一话题，分析正反双方的观点，并提出个人的立场及理由。

正反观点分析

（一）正方观点：实时观看的必要性

正方观点认为实时观看见面课至关重要，他们认为，实时参与能够确保学生与老师之间的即时互动，这对于提高学习效果至关重要，在这种即时互动的环境中，学生能够直接提出问题，老师也可以针对学生的困惑进行解答，从而增强学生对知识点的理解和掌握，实时观看还能营造一种集体学习的氛围，促使学生更加专注和投入。

（二）反方观点：灵活安排时间的优势

反方则主张不必强制实时观看，他们认为，学生可能由于个人时间安排、网络条件限制等原因无法参与实时课程，强制实时观看可能会加重学生的压力，影响他们的学习热情，见面课的内容往往可以通过录播形式或其他渠道进行回顾和学习，不必拘泥于实时观看，学生可以在自己方便的时间进行自主学习，更有利于个性化教学。

个人立场及理由

我个人认为，在条件允许的情况下，应尽可能实时观看知到见面课，虽然录播形式的学习有其便利性，但实时互动是提升学习效果的关键要素之一，在实时的环境中，学生能够及时获取老师的反馈，这对于深化理解和长期记忆的形成至关重要，见面课往往包含一些即时更新的信息或特定情境下的讨论，这些都是录播无法替代的，我们也应考虑到部分学生因特殊情况无法实时参与的情况，因此提供录播回放或课后互动的机会也是必要的。

我认为学校和老师应该为学生提供更加灵活的学习方式，可以通过线上讨论区、学习群组等方式，让学生在课后仍能进行互动和交流，这样既能保证学生的学习效果，又能照顾到不同学生的时间安排和需求。

“知到见面课”的实时观看问题并非非黑即白，实时观看能够加强师生互动，提高学习效果；而灵活安排时间则能照顾到不同学生的需求，在推广实时观看的同时，我们也应提供其他学习方式以满足不同学生的需求，作为学习者，我们应该尽量参与实时课程，同时也要学会利用其他学习资源来丰富自己的学习体验，只有这样，我们才能在远程教育中取得更好的学习效果，随着技术的发展和教育理念的更新，我们期待更加灵活、个性化的学习方式的出现，进一步推动教育的发展和进步，对于12月10日的知到见面课，我们应做好充分的准备，充分利用这一学习机会，为自己的学习进步打下坚实的基础。